مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
type: channel
description: تعدّ مجلة جامعة صحار المجلة المحكمة الأولى التي تصدرها الجامعة منذ افتتاحها في عام 2001، وهي مجلة متخصصة في العلوم التربوية، والعلوم الاجتماعية، والعلوم القانونية، واللغة والأدب. وستكون بمشيئة الله نواة ينبثق عنها عدد من المجلات العلميّة المفهرسة والمحكمة التي ستتبنى الجامعة إصدارها في المستقبل القريب، حيث ستمضي قدماً بإنشاء مجلات أخرى في مختلف حقول العلم. وستسعى هذه المجلة والمجلات الناشئة الأخرى إلى أخذ مكانها لتكون ضمن المجلات المصنفة في قواعد البيانات العالمية، كما أنّ للمجلة رقماً معيارياً دولياً: (ISSN Printed 3005-4168) (ISSN online 3005-4176)
publisher: جامعة صحار
language: ar
publication name: مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
issn: 3005-4168
items: فعالية برنامج التدريب على كتابة اليوميات التأملية في تحسين التنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة
items: مدى مشروعية المراقبة الإلكترونية كوسيلة إثبات في الجرائم الإلكترونية
items: دور برنامج جلوب البيئي في تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم من وجهة نظرهم: دراسة نوعية
items: استخدام طالبات الصف الحادي عشر لأدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعلم العلوم: دراسة نوعية
items: تطبيقات التكنولوجيا الحديثة وأثرها على تدريس مقررات العلوم الإنسانية في الجامعات الفلسطينية
items: Investigating the Drivers of Artificial Intelligence Acceptance by Oman University Students
items: واقع التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمي التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
items: اليقظة الذهنية وعلاقتها بالتوجهات الهدفية لدى طلبة جامعة اليرموك
items: إشتمال كتب العلوم للمرحلة الأساسية لمجالات التنمية المستدامة
items: البلوشية 48 وجهات نظر معلمو الفنون التشكيلية نحو أهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي في كتب الصفوف 5-9 في ضوء رؤية عُمان 2040
items: القدرة التنبؤية لتوجهات أهداف الإنجاز بالتوجه نحو المستقبل لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في المرحلة الثانوية
items: الاحتياجات التدريبية المرتبطة بالتربية الجنسية لدى أمهات طلبة الحلقة الأولى بمحافظة الداخلية وعلاقتها ببعض المتغيرات
items: المسؤوليـــة الجزائيـــة عن جرائم الذكـــاء الاصطناعـــي
items: الجسد والسلطة من خلال تجربة الاعتقال في رواية " عشت مع الذئاب "
items: دور معلمي الدراسات الاجتماعية في الحد من أساليب التنمر الإلكتروني لدى الطلبة في مديرية تربية لواء بني عبيد
items: فاعليــة برنامج إرشــادي سلـوكي معرفي في خفـض حـدة لـوم الذّات لـدى أمّهات الأطفــال ذوي اضطراب طيّف التّوحد
items: اتجاهات معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية نحو برامج التطوّر المهني المستمر
items: العلوم التطبيقية في الحضارة العربية الإسلامية: علم الصيدلة والنبات أنموذجا
items: الحجاج بأسلوب القَصْر بالنفي والاستثناء في كتاب (مصرع الإلحاد ببراهين الإيمان) للشيخ أحمد بن حمد الخليلي

فعالية برنامج التدريب على كتابة اليوميات التأملية في تحسين التنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة
type: item
description: هدف البحث إلى قياس فعالية برنامج تدريبي قائم على كتابة اليوميات التأملية في تنمية التنظيم الذاتي وتم التطبيق في كلية التربية جامعة الإسكندرية، واستخدم البحث المنهج التجريبي، على عينة من (52) طالب وطالبة من شعبة علم النفس وتضمنت الأدوات: برنامج تدريبي على الكتابة التأملية، واستبيان تنظيم الذات لطلبة الجامعة ، وأسفرت النتائج التي توصل إليها البحث عن : وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياس تنظيم الذات على أفراد المجموعة التجريبية عند مستوى (0.01) لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين البعدي والتتبعي لمقياس تنظيم الذات على أفراد المجموعة التجريبية؛ وهو ما يشير إلى: استمرار واستقرار التأثير الإيجابي للتدريب على كتابة اليوميات التأملية في التنظيم الذاتي للطلبة حتى بعد انتهاء البرنامج بمدة زمنية ( حوالي شهرين) ، وتم التوصية بضرورة تضمين مهارات الكتابة التأملية في توصيف مقرر مهارات التفكير لدى طلبة الشعبة.
subject: Articles
  topic: section
subject: اليوميات التأملية – التدريب – طلبة علم النفس.
  topic: keywords
creator: Khaled Elsherif
creator: أفكار سعيد خميس عطية محمود
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-09
publication date: 2025-09-09

مدى مشروعية المراقبة الإلكترونية كوسيلة إثبات في الجرائم الإلكترونية
type: item
description: تناولت هذه الدراسة مشروعية المراقبة الإلكترونية كوسيلة لإثبات الجرائم الإلكترونية، في ضوء ما يشهده العالم من تطور تكنولوجي متسارع أسهم في تصاعد الجرائم ذات الطابع الرقمي. وركّزت على تحليل الإطار القانوني الذي ينظم هذه الوسيلة، مع دراسة مدى توافقها مع المبادئ الدستورية، خصوصًا ما يتعلق بحماية الخصوصية وحرمة الاتصالات. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مدعومًا بالمنهج المقارن، من خلال تحليل النصوص القانونية الوطنية، وعلى رأسها قانون الإجراءات الجزائية العماني، ومقارنتها ببعض التشريعات الدولية. وخلصت الدراسة إلى أن المراقبة الإلكترونية تُعد وسيلة فعالة لكشف الجرائم الإلكترونية وتعقب مرتكبيها، إلا أن مشروعيتها تبقى رهينة بوجود ضوابط قانونية واضحة، وإشراف قضائي صارم، يضمن عدم انتهاك الحقوق الأساسية للأفراد. كما أوصت الدراسة بضرورة تقنين استخدام هذه الوسيلة في القانون العماني، بما يتوافق مع المعايير الدولية، ويضمن تحقيق التوازن بين مقتضيات الأمن الرقمي ومتطلبات العدالة الدستورية. This study examines the legality of electronic surveillance as a means of evidence in cybercrime cases, against the backdrop of rapidly evolving technology and the growing complexity of digital offenses. It focuses on the legal framework governing electronic surveillance, particularly within Omani law, and assesses its compatibility with constitutional principles—most notably, the right to privacy and the confidentiality of communications. The study employs a descriptive and analytical methodology, supported by comparative legal analysis, drawing on both national legislation and international standards. The findings underscore that while electronic surveillance is a vital and effective tool in combating cybercrime, its legitimacy hinges on the presence of clear legal regulations and strict judicial oversight to prevent misuse and protect fundamental rights. The study concludes by recommending legislative reform in Oman to formally regulate electronic surveillance, ensuring its use aligns with international human rights norms and achieves a fair balance between digital security impera…
subject: Articles
  topic: section
subject: المراقبة الإلكترونية، المراقِب، المراقَب، الأدلة الرقمية، الجريمة الإلكترونية
  topic: keywords
subject: Electronic surveillance, surveillant, subject of surveillance, cybercrime, digital evidence
  topic: keywords
creator: أحمد محمد العمر
creator: عائشة بنت حمدان بن خلفان المعمرية المعمرية
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-09
publication date: 2025-09-09

دور برنامج جلوب البيئي في تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم من وجهة نظرهم: دراسة نوعية
type: item
description: الملخص هدفت الدراسة إلى استكشاف دور برنامج GLOBE في تطوير الممارسات التدريسية من وجهة نظر معلمي العلوم في سلطنة عُمان، والتعرف على التحديات التي تواجههم عند دمج البرنامج في الحصص الدراسية. اتبعت الدراسة المنهج النوعي لملاءمته لطبيعة البحث، واختيرَ المشاركون باستخدام أسلوب العينة غير الاحتمالية من نوع (الكرة الثلجية)، حيث شملت العينة عشرة من معلمي العلوم من مختلف محافظات السلطنة. استخدمت الدراسة أداة المقابلات شبه المنظمة لجمع البيانات، وقد تُحقَّق من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين. حُلِّلَت البيانات باستخدام منهجية التحليل الاستقرائي بثلاث مراحل: الترميز المفتوح، والترميز المحوري، والترميز الانتقائي، وبلغت نسبة اتفاق المحللين في الترميز 89%؛ ما يدل على مستوى عالٍ من الثبات. أظهرت النتائج أن برنامج GLOBE أسهم في تطوير عدة جوانب من الممارسات التدريسية، منها: تحسين مهارات التخطيط، وتنويع استراتيجيات التدريس، وتعزيز استخدام التكنولوجيا، وتوظيف مهارات الاستقصاء العلمي، بالإضافة إلى تحسين الإدارة الصفية وأساليب التقويم. كما ساعد البرنامج في تعزيز ممارسات المعلمين خارج الغرفة الصفية، كتنمية مهارات البحث العلمي، وتبادل الخبرات، وتكوين علاقات اجتماعية. بالمقابل، كشفت الدراسة عن وجود تحديات إدارية وتقنية، مثل: ضيق الوقت، ونقص الموارد، وصعوبة صيانة الأجهزة، وضعف التكامل المؤسسي بين الجهات التعليمية. وتوصي الدراسة بضرورة دمج برنامج GLOBE ضمن المناهج الدراسية بشكل منهجي، وتوفير الدعم الفني والتدريب المستمر للمعلمين، بما يسهم في تعزيز جودة التعليم البيئي وتطوير ممارسات تدريس العلوم. Abstract This study aimed to explore the role of the GLOBE environmental program in developing teaching practices from the perspective of science teachers in the Sultanate of Oman, and to identify the challenges they face when integrating the program into classroom instruction. The study adopted a qualitative research approach due to its suitability for the nature of the topic. Participants were selected using a non-probability sampling method (snowball sampling), and the sample included ten science teachers from various governorates across Oman. Data were collected using semi-str…
subject: Articles
  topic: section
subject: برنامج GLOBE، الممارسات التدريسية، معلمو العلوم، الاستقصاء العلمي، البحث العلمي.
  topic: keywords
creator: ميرة بنت بدر البحرية
creator: إخلاص بنت سعيد الرواحية
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-09
publication date: 2025-09-09

استخدام طالبات الصف الحادي عشر لأدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعلم العلوم: دراسة نوعية
type: item
description: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن واقع استخدام طالبات الصف الحادي عشر لبرامج الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعلم العلوم، والوعي بأخلاقيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، وكذلك التحديات التي تواجههن. ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج النوعي، تم جمع البيانات من خلال مقابلات فردية شبه منظمة على (10) طالبات من الصف الحادي عشر، تم اختيارهن بشكل قصدي، تم تحليل البيانات يدويا عن طريق الترميز المفتوح، والمحوي والانتقائي، تم التأكد من موثوقية نتائج الترميز؛ بمقارنتها بالدراسات السابقة، والرجوع بالنتائج لبعض المشاركات، وعرض البحث على مراجع ذي خبرة، وتم قياس نسبة الاتفاق بين الباحثين وكانت 89.4%. وتوصلت الدراسة إلى أن الطالبات يستخدمن الذكاء الاصطناعي التوليدي في أداء المهام المختلفة لمواد العلوم، وفي التعلم الاثرائي للمادة، وتفاوت إدراكهن لأخلاقيات استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي، حيث كان لفئة منهن مستوى عال من الوعي بالأخلاقيات، بينما الفئة الأخرى كان مستوى الوعي لديها منخفض. وتعددت تحديات استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي التي تمثلت في نقص الخبرة في استخدام برامجه، وتحديات أخرى متعلقة بالتطبيقات وأخرى مرتبطة بعدم توفر الموارد، وكذلك تحديات نفسية، كما أظهرت بعض الطالبات وعيا بكيفية التعامل مع التحديات.
subject: Articles
  topic: section
subject: الذكاء الاصطناعي التوليدي
  topic: keywords
creator: Nasra Alowaisi
creator: فاطمة المعمرية
creator: سليمان البلوشي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-09
publication date: 2025-09-09

تطبيقات التكنولوجيا الحديثة وأثرها على تدريس مقررات العلوم الإنسانية في الجامعات الفلسطينية
type: item
description: هدفت الدراسة الكشف عن تطبيقات التكنولوجيا الحديثة وأثرها على تدريس مقررات العلوم الانسانية في الجامعات الفلسطينية. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت أداة البحث التي اعتمدت على الاستبانة التي تتكون من جزأين؛ الجزء الأول لمعرفة درجة مدى تأثير تطبيقات التكنولوجيا الحديثة على تدريس مقررات العلوم الإنسانية (10) فقرات، والجزء الثاني لمعرفة مستوى تطبيقات التكنولوجيا الحديثة في تدريس مقررات العلوم الإنسانية في الجامعات الفلسطينية (10) فقرات. وتم التأكد من صدق الأداة بواسطة صدق المحكمين وارتباط بيرسون، أما الثبات استخدم الباحث معامل ألفا كرونباخ، وطبقت الأداة على عينة مكونة من (255) من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية، ثم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين تطبيقات التكنولوجيا الحديثة على تدريس مقررات العلوم الإنسانية. ووجود فروق دالة احصائياً اتجاه تطبيقات التكنولوجيا الحديثة وتدريس مقررات العلوم الإنسانية تعزى لمتغير الجنس. ووجود فروق دالة احصائياً تجاه تطبيقات التكنولوجيا الحديثة وفقاً لكل من (سنوات الخبرة في العمل الأكاديمي، الرتبة الأكاديمية). وتوصلت الدراسة إلى توصيات منها: تفعيل تطبيقات التكنولوجيا الحديثة في الجامعات لما لها من أثر إيجابي في تدريس مقررات العلوم الإنسانية. وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتدريبهم على آلية توظيف تطبيقات التكنولوجيا الحديثة في التدريس. وتطوير مادة مقررات العلوم الانسانية لتتلاءم والتعليم الإلكتروني
subject: Articles
  topic: section
creator: علي لطفي علي قشمر
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-09
publication date: 2025-09-09

Investigating the Drivers of Artificial Intelligence Acceptance by Oman University Students
type: item
description: Artificial Intelligence (AI) is transforming education by enhancing teaching, learning, and administrative processes. However, its adoption in higher education, particularly in regions like the Middle East, remains underexplored. This study investigates the drivers of AI acceptance among university students in Oman, using the Technology Acceptance Model (TAM) to examine factors such as perceived usefulness (PU), ease of use (PEOU), trust, attitude (PAT), and social influence (PSI). A quantitative survey of 200 students from Sohar University was analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Results reveal that trust, ease of use, usefulness, and social influence significantly predict AI acceptance and actual use. Trust emerged as a key factor, positively influencing PU and PEOU, while social impact affected ease of use and actual use but not attitudes toward AI. The study highlights the importance of designing user-friendly, trustworthy AI tools and fostering a supportive social environment to enhance adoption. Practical implications include transparent AI practices, ethical guidelines, and targeted training to build student confidence. These findings provide valuable insights for educators, policymakers, and developers, supporting Oman’s national goals for AI .integration in education and improved learning outcomes
subject: Articles
  topic: section
subject: artificial intelligence
  topic: keywords
subject: acceptance
  topic: keywords
subject: students
  topic: keywords
subject: university
  topic: keywords
subject: Middle East
  topic: keywords
subject: AI trust
  topic: keywords
creator: Tinashe Ngorima
creator: David Mutambara
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-09
publication date: 2025-09-09

واقع التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمي التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
type: item
description: هدفت الدراسة التعرفة على واقع التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمي التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عُمان، كما هدفت استكشاف العوامل التي تعوق دور التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم إعداد استبانة تكونت من محورين رئيسين؛ المحور الأول يتكون من ثلاثة أبعاد وهي: مهارات التعلم والابداع، مهارات تقنية المعلومات ووسائل الاعلام، ومهارات المهنة والحياة، بينما تكون المحور الثاني من اللعوامال التي تعوق دور التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين، ويتضمن أربعة أبعاد هي: عوامل بشرية، عوامل تقنية، عوامل موضوعية، وعوامل زمانية ومكانية. تم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان؛ كونهم من يقوم بتدريس وإعداد الفئة التي ستنطلق إلى مؤسسات التعليم العالي بعد المدرسة، وقد بلغ حجم العينة (540) معلما ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي من وجهة نظر معلميهم قد جاء بدرجة كبيرة. كما كشفت الدراسة أنه يوجد عوامل تعوق دور التعلم الرقمي بدرجة كبيرة ومنها العوامل البشرية والتقنية والموضوعية والزمانية والمكانية.
subject: Articles
  topic: section
subject: مهارات القرن الحادي والعشرين - التعليم ما بعد الأساسي
  topic: keywords
creator: Maryam Al'Muzahimi
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-09
publication date: 2025-09-09

اليقظة الذهنية وعلاقتها بالتوجهات الهدفية لدى طلبة جامعة اليرموك
type: item
description: هدفت هذه الدراسة إلى البحث في العلاقة بين اليقظة الذهنية، والتوجهات الهدفية لدى عينة تكونت من (1000) طالب، وطالبة من جامعة اليرموك، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. أظهرت النتائج أن مستوى اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة كان متوسطا، وان هناك فروق في اليقظة الذهنية تبعا لمتغير الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي. كما أظهرت نتائج الدراسة أن التوجه الهدفي الأكثر شيوعا لدى طلبة جامعة كان (إتقان/إقدام) والأقل استخداما كان (أداء/تجنب). وان هناك فروق في التوجهات الهدفية تعزى لمتغير الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي وأخيرا كشفت النتائج عن وجود علاقة موجبة بين توجه إتقان/إقدام وأبعاد (المراقبة، والوصف، وعدم التفاعل مع التجربة)، كما بينت النتائج وجود علاقة موجبة بين توجه أداء – إقدام، وأداء تجنب وبين (العمل بوعي). كما بينت النتائج وجود علاقة سلبية بين إتقان – إقدام وعدم إصدار الأحكام، كما تبين وجود علاقة موجبة بين عدم اصدار الإحكام من جهة وبين (أداء/إقدام، وأداء/تجنب).
subject: Articles
  topic: section
subject: اليقظة الذهنية
  topic: keywords
subject: التوجهات الهدفية
  topic: keywords
subject: طلبة جامعة اليرموك
  topic: keywords
creator: رامي طشطوش
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

إشتمال كتب العلوم للمرحلة الأساسية لمجالات التنمية المستدامة
type: item
description: هدفت الدراسة تعرف واقع تضمين أهداف التنمية المستدامة في مجالاتها الخمس (مجال الناس، مجال الكوكب، مجال السلام، مجال الرخاء والسعادة، مجال التشاركية)، في كتب العلوم الأردنية للمرحلة الأساسية من الصف الأول الأساسي للصف الثامن الأساسي. تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتصميم أداة للدراسة على شكل جدول تكراري لكل مجال ويضم أهداف هذا المجال ورصد التكرارات لكل هدف ضمن مجاله وإيجاد النسبة المئوية لكل هدف نسبة الى النسبة الكلية للمجال. بينت النتائج السابقة أن كتب العلوم من الصف الأول الأساسي الى الصف الثامن الأساسي في منهج المملكة الأردنية الهاشمية، تضمن معظم أهداف التنمية المستدامة بصورة متتابعة وبنسب متفاوتة بين الأهداف في مجالاتها المختلفة في كتب العلوم المدرسية، حيث تم تضمين هذه الأهداف من ضمن المحتوى التعليمي المقرر والمعتمد في الأردن، مواكبتاً للنظرة العالمية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة في حلول عام 2030. حيث أظهرت النتائج أن مجال الرخاء والسعادة كان الاعلى تضميناً بين جميع المجالات، وبلغت نسبة تضمين مجال الرخاء والسعادة (35%)، وحقق مجال الكوكب المرتبة الثانية بنسبة (32%)، يليه مجال الناس بنسبه (27%)، ويليه مجال التشاركية الذي تكرر بنسبة منخفضة بالرغم من أهميته الكبيرة في إعداد الأجيال، تكرر بنسبة (6%). وانعدام تضمين مجال السلام في أي من كتب العلوم للمرحلة الأساسية في المنهاج الأردني.
subject: Articles
  topic: section
subject: مجالات التنمية المستدامة، كتب العلوم، إشتمال، المرحلة الأساسية.
  topic: keywords
creator: رهف جراح
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

البلوشية 48 وجهات نظر معلمو الفنون التشكيلية نحو أهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي في كتب الصفوف 5-9 في ضوء رؤية عُمان 2040
type: item
description: هدفت الدراسة الحالية في الكشف عن وجهات نظر معلمو الفنون التشكيلية نحو أهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي في كتب الصفوف 5-9 في ضوء رؤية عُمان 2040، والكشف عن الفروق في أهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي في مناهج الفنون التشكيلية للصفوف 5-9 يعزى للنوع الاجتماعي الذكور والإناث، وقد استخدمت الباحثة أداة الدراسة الاستبانة، وتكونت من 3 محاور لأهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي وهي محور التصميم ومحور الطباعة ومحور الزخرفة، وبعد قياس صدق وثبات الأداة، تم تطبيقها على عينة تكونت من (30 ) معلم ومعلمة في الفنون التشكيلية في ولاية صحار ممن يدرسون الصفوف من 5-9، وأظهرت نتائج الدراسة أن وجهات نظر معلمو الفنون التشكيلية نحو أهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي للصفوف 5-9 جاءت بين موافق بشدة وموافق ، وأنه لا توجد فروق في متوسطات وجهات نظر المعلمين نحو أهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي في مناهج الفنون التشكيلية للصفوف 5-9 بين الذكور والأناث، وتوصلت الدراسة إلى أهمية تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي في مناهج الفنون التشكيلية للصفوف 5-9 في عمليات التصميم لتقليل الجهد والوقت، وتصميم اللوحات الإعلانية وإضافة الألوان على التصاميم وتصميم الرسوم المتحركة، وعمليات الطباعة للأشكال ثلاثية الأبعاد وشرح مفاهيم الطباعة وطباعة الأشكال بدقة والوسائل التعليمية والاشكال ذات الأبعاد الهندسية، وعمليات الزخرفة الإسلامية والهندسة والأسطح الفنية، وإقامة دورات تدريبية للمعلمين الذكور والإناث في تقنيات الذكاء الاصطناعي وطريقة تفعيلها، وعمل مزيد من الأبحاث والدراسات في تقنيات الذكاء الاصطناعي التي يمكن تفعيلها في مناهج الفنون التشكيلية.
subject: Articles
  topic: section
subject: الفنون التشكيلية - تقنيات الذكاء الاصطناعي
  topic: keywords
creator: رقية عيسى محمد البلوشية
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-01-30
publication date: 2025-01-30

القدرة التنبؤية لتوجهات أهداف الإنجاز بالتوجه نحو المستقبل لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في المرحلة الثانوية
type: item
description: هدف البحث إلى معرفة القدرة التنبؤية لتوجهات أهداف الإنجاز بالتوجه نحو المستقبل لدى الطلبة الموهوبين والعاديين. واتبع البحث المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة البحث من (300) من الطلبة، بواقع (140) من الموهوبين، و(160) من العاديين، حيث كان (149) من الذكور، و(151) من الإناث من المرحلة الثانوية بمنطقة عسير في المملكة العربية السعودية. وتم استخدام مقياس توجهات أهداف الإنجاز، ومقياس التوجه نحو المستقبل بعد التحقق من معايير الصدق والثبات لهما على البيئة السعودية. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائياً بين توجهات أهداف الإنجاز والتوجه نحو المستقبل لدى الطلبة الموهوبين والعاديين وتوصّلت النتائج إلى وجود علاقة تنبؤية بين توجهات أهداف الإنجاز بٌعد التمكن بدلالة إحصائية (001.)، وبُعد إقدام بدلالة إحصائية (004.) والتوجه نحو المستقبل. وقد قدم البحث مجموعة من التوصيات في ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج. الكلمات المفتاحية: الطلبة الموهوبين والعاديين، توجهات أهداف الإنجاز، التوجه نحو المستقبل
subject: Articles
  topic: section
creator: فاطمة الجاسم
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

الاحتياجات التدريبية المرتبطة بالتربية الجنسية لدى أمهات طلبة الحلقة الأولى بمحافظة الداخلية وعلاقتها ببعض المتغيرات
type: item
description: هدفت هذه الدراسة الوصفية إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية المرتبطة بالتربية الجنسية لدى أمهات طلبة الحلقة الأولى بمحافظة الداخلية، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من (400) أم من أمهات الطلبة بالحلقة الأولى بمحافظة الداخلية، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم قائمة لرصد الاحتياجات التدريبية والتي تكونت من (28) فقرة مقسمة إلى قسمين هما: الأهمية والتطبيق. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الاحتياجات التدريبية لدى الأمهات والمرتبطة بالتربية الجنسية جاء منخفضاً بمتوسط حسابي (1.90). إلا أن الحاجة إلى تدريب الأطفال قواعد الحماية من التحرش الجنسي جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.33) و(7) احتياجات جاءت بمستوى متوسط يتراوح متوسطها الحسابي بين (2.01-2.32). كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات التدريبية للأمهات تعزى لمتغير عمر الأم لصالح فئة العمر الأقل من (35) سنة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح الأمهات اللاتي لديهن من بكالوريوس فأعلى. وتوصي الدراسة بضرورة تكثيف البرامج التدريبية المتعلقة بالتربية الجنسية لإكساب الأمهات المعلومات والمعارف والمهارات المتعلقة بالتربية الجنسية.
subject: Articles
  topic: section
subject: الاحتياجات التدريبية
  topic: keywords
subject: التربية الجنسية
  topic: keywords
subject: أمهات الطلبة بالحلقة الأولى
  topic: keywords
creator: احمد الفواعير
creator: سمية السيفي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

المسؤوليـــة الجزائيـــة عن جرائم الذكـــاء الاصطناعـــي
type: item
description: تنقل الإنسان تكنولوجياً متطورًا من عصر إلى آخر، والتعامل مع تلك التقنيّات من روبوتات، وأجهزة إلكترونية فائقة الدقة، ومركبات ذات قيادة آلية نتج عنها ارتكاب العديد من الجرائم منها جرائم مادية ومنها جرائم إلكترونية بواسطة الذكاء الاصطناعي ليشهد العالم ظاهرة اجراميه هدفت الدراسة لتحديد المسؤولية الجزائية الناشئة عن جرائم الذكاء الاصطناعي متبعين المنهج الوصفي، والاستقرائي. توصلت إلى: يساءل جزائيًا مُصنع تقنيّات الذكاء الاصطناعي أو المُبرمج أو المُستخدم متى ما كانت الجرائم التقنيّة سببها ارتكابهم لأي فعل عمدي أو عن طريق الخطأ كذلك يسأل الغير جزائيًا متى ما تسبب في ارتكاب الجريمة، ويحكم عليهم بالعقوبات المنصوص عليها في القوانين الجزائية المقررة أزاء الجرائم المرتكبة. أوصي بضرورة تضمين التشريع العُماني نصوصًا تحدد المسؤولية الجزائية لجرائم الذكاء الاصطناعي لتتبنى المواجهة الجزائية للجرائم المرتكبة إلكترونيًا.
subject: Articles
  topic: section
subject: التقنيّة، المُصَنع، المُبرمِج، المُستَخدِم، الجريمة التقنيّة
  topic: keywords
creator: أحمد محمد العمر
creator: سالــم بن علــي بن عامــر المعشني
rights: الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

الجسد والسلطة من خلال تجربة الاعتقال في رواية " عشت مع الذئاب "
type: item
description: تعدّ العلاقة بين الجسد والسلطة من أهمّ المداخل التي انطلق منها ميشال فوكو في تحليل الجسد وتفكيكه، وكان ذلك من منظور مختلف اعتمد على التوظيف السياسي للجسد فارتبطت رؤيته، تبعا لذلك، بآليّات القمع والتعذيب. وإنّ هذه الرؤية الجديد قد أقحمت الجسد في الخطاب السياسي ووثّقت صلته بالسلطة . وقد ساهمت الرواية السياسيّة في اعتقادنا، في بلورة هذه العلاقة الجدليّة بين السلطة والجسد، فاخترنا رواية " عشت مع الذئاب" للروائي التونسي المنجي الحدّداي أنموذجا لمقاربة هذه العلاقة لما تثيره من إشكاليّات من أبرزها كيف تحوّل السلطة الجسد أداة للقمع وفرض هيمنتها؟
subject: Articles
  topic: section
subject: الجسد/السلطة/القمع
  topic: keywords
creator: شيراز بلعبرية
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

دور معلمي الدراسات الاجتماعية في الحد من أساليب التنمر الإلكتروني لدى الطلبة في مديرية تربية لواء بني عبيد
type: item
description: هدفت الدراسة التعرف إلى دور معلمي الدراسات الاجتماعية في الد من أساليب التنمر الإلكتروني لدى الطلبة في مديرية تربية لواء بني عبيد من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتم إعداد إستبانة تكونت من جزئين، القسم الأول خصص لقياس درجة انتشار أساليب التنمر الإلكتروني لدى الطلبة وتكون من (13) فقرة، والجزء الثاني خصص لقياس دور معلمي الدراسات الاجتماعية في الحد من أساليب التنمر الإلكتروني لدى الطلبة وتكون من (14) فقرة، وتكون أفراد الدراسة من (100) معلم ومعلمة، وبينت نتائج الدراسة أن درجة انتشار التنمر الإلكتروني لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية جاءت بدرجة قليلة، وأن دور معلمي الدراسات الاجتماعية في الحد من أساليب التنمر الإلكتروني لدى الطلبة قد جاء بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص.
subject: Articles
  topic: section
subject: التنمر الالكتروني
  topic: keywords
subject: معلمو الدراسات الاجتماعية
  topic: keywords
subject: الطلبة
  topic: keywords
creator: صبرية شطناوي
creator: ماهر الزيادات
rights: الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

فاعليــة برنامج إرشــادي سلـوكي معرفي في خفـض حـدة لـوم الذّات لـدى أمّهات الأطفــال ذوي اضطراب طيّف التّوحد
type: item
description: هدفت الدّراسة الحالية الى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض حدة لوم الذّات لدى أمّهات الأطفال ذوي اضطراب طيّف التّوحد. ومدى إستمرار الفاعلية بعد شهر من البرنامج. إتبعت الدّراسة المنهج شبه التجريبي ولتحقيق أهداف الدّراسة؛ تم إعداد مقياس "لوم الذّات" وبرنامج إرشادي. تكونت عينة الدّراسة من (30) أماً من الأمّهات اللائي سجلن أعلى الدرجات على مقياس اللوم الذّاتي، تم إختيارهن من المستفيدات من خدمات جمعية الإبداع والتحدي الخيرية في مدينة عمان، وقد تم توزيعهن عشوائياً الى مجموعتان: مجموعة تجريبية تألفت من (15) أم تلقين برنامج معرفي سلوكي بواقع (15) جلسة ارشاديّة، مُدة كل منها ​​(90) دقيقة على مدار شهران متتابعان. ومجموعة ضابطة لم تخضع لأية معالجة. أظهرت نتائج الدّراسة الحالية أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة (القياس القبلي- والبعدي) لصالح المجموعة التجريبية التي تعزى إلى البرنامج السلوكيّ المعرفيّ. أشارت النتائج أيضًا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات أداء المجموعة التجريبية بين الاختبار اللاحق واختبار المتابعة. وهذا يدل على أن هؤلاء الأمّهات ما زلن يتأثرن بآثار العلاج. اختتمت الدّراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: إنشاء وحدات تدخل ارشادية للأمّهات في المستشفيات والمراكز الصحية.
subject: Articles
  topic: section
subject: العلاج السلوكي المعرفي
  topic: keywords
subject: لوم الذات
  topic: keywords
subject: اضطراب طيف التوحد
  topic: keywords
subject: الامهات
  topic: keywords
creator: رامي طشطوش
creator: احمد نجادات
creator: ريما حرب
rights: الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

اتجاهات معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية نحو برامج التطوّر المهني المستمر
type: item
description: هدف البحث إلى تعرّف اتجاهات معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية في إدارة تعليم عفيف نحو برامج التطوّر المهني المستمر. واُستخدم المدخل النوعي باتّباع المنهجية التفسيرية الأساسية. وطُبقت أداتا البحث: مقابلة فردية شِبْه منظمة، ومقابلة جماعية مركّزة، على (15) معلمًا، اختيروا قصديّا باتّباع أُسلوب العينة المتنامية. وتوصل البحث إلى تصنيف اتجاهات معلمي العلوم وفق أربعة محاور رئيسة هي: أولاً: اتجاهات نحو البرامج التطويرية الجماعية، واندرج تحته فئتين هما: التقدير، والممانعة. وثانيًا: اتجاهات نحو التطور الذاتي، وتضمن أربع فئات هي: الرغبة، والاستعداد، والدافعية، والاهتمام. وثالثًا: اتجاهات نحو الممارسات المهنية في البيئة الصفيّة، وتضمن أربع فئات هي: الملائمة، والتعاون، والتأييد، والانتماء. ورابعًا: اتجاهات نحو العمل التعاوني الاجتماعي التفاعلي مع الآخرين، واندرج تحته أربع فئات هي: التفضيل، والانسجام، والمبادرة، والتفاعل الرقمي. وعبّرت جميع فئات المحاور عن اتجاهات إيجابية للمعلمين، عدا فئة الممانعة ضمن محور البرامج التطويرية الجماعية، والتي أظهرت اتجاهات سلبية، وخاصة تجاه البرامج النظرية التقليدية المكررة (غير التفاعلية) التي يكون المعلم فيها متلقي سلبي.
subject: Articles
  topic: section
subject: برامج التطوّر المهني الجماعية
  topic: keywords
subject: الممارسات المهنية في البيئة الصفيّة
  topic: keywords
creator: سعد العتيبي
creator: فهد الشايع
rights: الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

العلوم التطبيقية في الحضارة العربية الإسلامية: علم الصيدلة والنبات أنموذجا
type: item
description: هدفت الدراسة إلى بيان مفهوم علوم الصيدلة والنبات ومنجزاتها وتطورها في حضارة المسلمين والجوانب التربوية فيها، والكشف عن سيرة علماء الصيدلة والنبات في حضارة المسلمين، والجوانب التربوية فيها، الكشف عن أساليب تعليم علوم الصيدلة والنبات ومؤلفاتها في حضارة المسلمين، واتبع الباحث المنهج الاستقرائي التحليلي والمنهج الاستنباطي للإجابة على أسئلة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات وهي: أن مفهوم علم الصيدلة هو العلم الذي يبلور منظومة العقاقير الدوائية على اختلاف مصادرها والاستفادة منها، ومفهوم علم النبات الذي يبحث في أنواع النباتات الطبية لاستخراج الأدوية منها، وأنهما صنوان لا يفترقان، وأن علوم الصيدلة والنبات مرت بمراحل متطورة متدرجة ابتدأت من مرحلة الاستحداث التخصصي، ومرحلة نبوغ المنهج والمخرج، ومرحلة المعاينة الرقابية، وأن هناك منجزات لعلماء الإسلام في علوم الصيدلة والنبات وهي: التأصيل والتقعيد للعلم، والانتقال بالعلم إلى مهنة تراعاها الدولة، وتقديم اختراعات مبتكرة لتحضير العقاقير، وإخراج نتاج علمي، والإشارة إلى الجوانب التربوية في منجزات علوم الصيدلة والنبات في حضارة المسلمين، والمهارات التربوية البحثية فيها، والكشف عن سير بعض علماء الصيدلة والنبات الذين كان لهم سهمة في هذا العلم والجوانب التربوية فيها.
subject: Articles
  topic: section
subject: الحضارة الإسلامية، التربية الإسلامية، علم الصيدلة والنبات.
  topic: keywords
creator: محمد السميري
creator: محمد خالد السميري
rights: الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10

الحجاج بأسلوب القَصْر بالنفي والاستثناء في كتاب (مصرع الإلحاد ببراهين الإيمان) للشيخ أحمد بن حمد الخليلي
type: item
description: سعت الدراسة المعنونة بــ" الحجاج بأسلوب القَصْر بالنفي والاستثناء في كتاب (مصرع الإلحاد ببراهين الإيمان) للشيخ أحمد بن حمد الخليلي" للوقوف على الدور الحجاجي الذي يقوم به أسلوب القصر بالنفي والاستثناء لخدمة العملية الحجاجية، انطلاقا من النظرية الحجاجية اللسانية للفرنسي أوزفالد ديكرو (Oswald Ducrot). جاءت الدراسة في مقدمة ومبحثين وخاتمة وملحق: تناولت المقدمة إشكالية البحث وأهدافه وسبب اختيار الموضوع، ودوافع اختيار مدونة البحث واختيار النظرية الحجاجية اللغوية دون غيرها، والتعريف بمفهوم السلم الحجاجي والعوامل الحجاجية، أما المبحث الأول فقد خصص للتعريف بأسلوب القصر وأقسامه، إضافة الى استقراء القصر بالنفي والاستثناء في مدونة البحث، ثم الانتقال في المبحث الأخير إلى الجانب التطبيقي؛ رغبة في معرفة الدور الحجاجي الذي يقوم به أسلوب القصر بالنفي والاستثناء، أعقب ذلك بخاتمة لخص فيها النتائج التي توصلت إليها الدراسة، واختتم البحث بملحق ضم مواضع ورود سياق أسلوب القصر بالنفي والاستثناء في كتاب مصرع الإلحاد والمقام الذي ورد فيه. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج منها أن أسلوب القصر يعمل على توجيه المتلقي نحو المفهوم الذي يرومه المتكلم من خطابه ويرتضيه، ولا يترك للمتلقي مجالا للابتعاد عن ذلك المفهوم المُراد. الكلمات المفتاحية: الحجاج ، أسلوب القصر ، النفي والاستثناء ، مصرع الإلحاد ، أحمد بن حمد الخليلي.
subject: Articles
  topic: section
subject: الحجاج ، أسلوب القصر ، النفي والاستثناء
  topic: keywords
creator: Mahmood Alriyami
rights: الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة جامعة صحار للعلوم الإنسانية والاجتماعية Sohar University Journal of Humanities and Social Sciences
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10